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　　这十年，在大湾区升学榜中，广外青藤的牛剑藤数量不断跃升。特别亮眼的是今年：与去年12枚牛剑藤的总数相比，今年仅仅是牛剑Offer已收获10枚，而藤校录取数量目前还尚未尘埃落定……

　　十年磨一剑。这样的亮眼成绩，与由Jack彭提出的独有的[英雄之旅]育人体系不无关系。

　　但我们也深知，育人理念再独特，落地执行的每一步也需要做到位并不损耗，才能确保交付精确和到位。

　　通过这位擅长将颗颗珍珠串连成链的“二当家”的讲述，我们得以一步步还原出这个从零起步、历经十年打磨的育人体系的建立过程，并得以窥见其背后独特的、难以复制的塑造能力。

　　*英雄之旅育人理念：源于坎贝尔《千面英雄》理论，每个学生心中都藏着英雄潜能，教育是唤醒他们响应内心召唤，在闯关中从“有限游戏”走向“无限游戏”，最终成长为改变世界的力量。

　　行知青藤教育集团自2010年创立以来，始终秉持“做具有中国灵魂的国际教育”的使命，深耕中国特色国际课程的探索之路。

　　自2010年起，行知青藤教育集团将广州外国语学校青藤AP&A-level国际课程打造成为全国公办学校国际课程的Top5，是全国唯一一所办学10年内，便实现哈佛、耶鲁等藤校及牛津、剑桥大满贯的学校，创造了中国国际教育领域的办学奇迹。

　　从第一枚哈佛的破冰，到现今牛剑藤的丰收，青藤的十年是勇者无惧，敢于破局的十年。

　　在徐玥的从业生涯中，她始终把“让孩子成为真实的、立体的、更好的自己”作为自己的育人理念，无论当初在北京，还是现在在南国广州。

　　在与她一个多小时的对话里，徐玥多次提及“真实”一词，在她看来，只有真实才能打动人心，而“真实性是学校和机构都应该追求的方向”。

　　十年前，学校就对牛津、剑桥及美国常春藤盟校的录取学生进行了大量画像分析。

　　那时他们便意识到，每所顶尖大学都有其独特的“审美”偏好，而学生的真实性与可信度，则是获得青睐的根本基石。

　　“招生官完全能够通过一个个的奖项、活动和文书的自我介绍，看到每个学生成长的真实性和可信性，所以我们一开始就认为应该把个性化升学和常规课程学习结合起来。”

　　课程与升学结合的做法与当时的行业常规有悖（家长自行在校外通过留学机构实现一对一的个性化升学指导），所以备受争议。

　　通过在升学材料和活动中展现真实可信的信息，“这样恰恰能避免升学机构对学生进行过度包装，保护了学校，实际上是更好地保护了学生。”徐玥强调，这样做最终会赢得家长和学生的信任，还能为学生的未来发展打下坚实的基础。

　　一旦大学发现学生材料的不真实，除了对学生实施劝退外，也会采取降低录取比例或不招收该高中学生的做法。此外，该学生也会因[诚信度可疑]难以申请其它大学或获得就业机会。

　　当时，Jack彭和徐玥就认为，必须“以终为始”，先让学生知道自己要去哪里，想要读什么样的专业，再以个人梦想为驱动，走好踏实有力的高中生涯的每一步。

　　“让学生的成长过程[真实和立体]只是第一步，他还有着更为宏大的育人使命——帮助学生完成一场唤醒自己内在使命的英雄之旅。”

　　在青藤的理念中始终坚持“找到每个孩子的起点链接”：课程不只是为了升学铺路，而是在直面真实社会问题的基础上，帮助学生唤醒内心的使命感，让他们成长为内核稳定、有能力让世界变得更美好的终身学习者。

　　Jack彭的梦想感召了徐玥，也让这位以成就更多孩子为自我成就信条的教育人，终于找到了可以扎根广州做教育的理由。

　　了解更多关于行知青藤的英雄之旅：每个孩子，都值得一场属于自己的「英雄之旅」

　　要把教学、升学、项目、文书和规划都串起来的这个新体系，对于徐玥来说确实是一场新挑战。

　　于是，一开始负责招生工作的徐玥便经常出现在课堂上，教师培训课上，教师的课研会上，“我必须做到让家长无论问我什么问题，我都能回答得出来。”

　　“学校会定期举办教学分析会，根据学生的成绩和考题难度进行纵向和横向对比。”经常参与这些分析会的徐玥认为，对于意向家长和在读家长来说，这都是非常重要的了解学校培育细节的侧面或切片。

　　正是凭着“比教学老师更了解升学，比升学老师更了解教学，比学科老师更了解英语”这样的六边形角色，徐玥与家长们建立起了良好的信任关系。

　　经过徐玥培训的家校沟通人员，不仅了解升学和教学，还能在家长的咨询中提供全面的答案，甚至帮助家长解决孩子在学习和生活中遇到的问题。

　　包括学生选课、定期反馈、升学规划、项目跟进、模拟文书、升学面谈……这些高中期间每一位学生都会触及到的课程和升学的两个系统，就这样被徐玥整合成一个系统。

　　“两个系统融合为一，既要实现无缝融合，还要避免产生新的割裂，更要注重不同功能的边界。”

　　准备了若干年的青藤育人系统，在这个AI加持个性化的奇点时刻，不出意料地进入它的高光时代。

　　“通过AI+教学及AI+导师为学生制定个性化课表和升学规划，放大差异性，强调个性化。”在徐玥的描述中，目前的青藤正在进行一项AI+的重要的实践。

　　“敢于这样做，是因为多年的课程+升学合一的以终为始的育人系统，积累了非常多独一无二的个性化育人样本。” 徐玥坦言说。

　　AI+导师的面谈方法不仅提高了效率，还能更好地满足学生的个性化需求，“在这个基础上的目标学校圈定、专业探索步骤都能够更为清晰化和让学生更有参与感。”

　　学校通过人机交互的方式进行升学面谈，结合AI技术与人工修改，为学生制定个性化的升学规划。

　　徐玥介绍说，学校还利用AI大数据，制作了一个可以与孩子们进行人机聊天的设备。

　　在她和Jack彭的版图里，利用AI大数据，学校可以为学生的升学做更多足够清晰和更加精确的路径链，不仅仅止于目前可以开发的部分，“未来还会通过结合市场上的AI教育产品，加以个性化调整，成为匹配青藤学子的AI产品。”

　　该平台可以搜集孩子和家长的基础信息，结合综合内容使用，确保每个孩子在这个领域内的输出保持高度一致。

　　而接下来的十年，Jack彭的英雄之旅将在维港青藤英东校区通过六年一贯制的英雄之旅育人体系，培养出一批具有差异创新能力、改变世界的人。